廣佑貝佳早教·托育中心“創意思維”課—— 帶給孩子創造力的影響

兒童美術是幼兒本真的生命活動，也是幼兒把握世界的一種方式。 人類把握世界的方式分為理性和感性兩種，前者主要是一種理性邏輯思維的方法，而后者所表現出思維的直覺性、具象符號性和情感性特點，就是感性方式。廣佑貝佳早教·托育中心“創意思維”課程就是從發展的角度和個性化特征的角度來關注兒童的思維方式，建立在尊重兒童的自主選擇，教師持以一種開放、發展的態度，以多種范式來培養兒童對藝術興趣習慣培養。

“創意思維”繪畫實踐是孩子心智不斷成熟的過程，是孩子繪畫行為不斷成熟的過程，也是繪畫不斷創新和求異的過程。 繪畫是孩子的自主意識的行為，是情緒的宣泄也是游戲的體驗， 實施兒童“創意思維”繪畫教育，必須結合孩子的心理特點，個性特征和年齡學齡段狀況具體分析，是涂鴉性繪畫，自由繪畫、模仿性 繪畫、自主性繪畫，都是孩子創造力和想象力培養的重要手段，具有開發智力的效果 。 人們常說興趣是孩子最好的老師，實施科學的兒童美術教育需抓住孩子的興趣點滿足其興趣愛好讓其享受畫畫的過程如同游戲一樣，是一種樂趣 。

理解孩子，尊重孩子！作為廣佑貝佳早教·托育中心的美術老師，會把自己的經歷、創造的熱情融合到整個教學活動中來，并且認真地去體會、觀察孩子們的不拘一格和創造力，讓孩子們感受到對創作的樂趣。在活動，教師抓住“點 ”營造玩中學、學中玩的氛圍， 創設游戲化的教學情境讓孩子時刻想念繪畫想用繪畫敘述情緒， 心有所屬。內容涉及的范圍很廣泛，可以是生活中已經發生了的事情，也可以是想象未發生的事情；可以是成語、唐詩，也可以的 小動物；可以是科幻的，也可以是玩樂游戲的，只要是孩子能觀察到的或想象到的一切都可以作為教育的主題，這樣孩子才能有體會，讓孩子在享受的同時，利用圖畫形式開發創新能力。廣佑貝佳早教·托育中心，對此的研究和探訪也會更加完善，讓五彩斑斕的色彩圖案陪伴更多孩子趣味童年！